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wiki:seminario_de_profesores_del_17_al_20_de_septiembre_de_2012 [2013/03/05 13:46] larias |
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| Línea 56: | Línea 56: | ||
| El amor_ como nos cuidan_como nos cuidamos | El amor_ como nos cuidan_como nos cuidamos | ||
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| Contenido audiovisual: 24 hs en la vida de un profesor | Contenido audiovisual: 24 hs en la vida de un profesor | ||
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| Memorias familiares_historias familiares_ usara archivo fotográfico_ la memoria en relación a la emoción, sentido de pertenencia | Memorias familiares_historias familiares_ usara archivo fotográfico_ la memoria en relación a la emoción, sentido de pertenencia | ||
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| La identidad | La identidad | ||
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| Los vínculos | Los vínculos | ||
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| Usar canciones, poemas, fabulas, cuentos para debatir sobre un tema y luego hacer un contenido con ello, rescatar canciones o relatos familiares | Usar canciones, poemas, fabulas, cuentos para debatir sobre un tema y luego hacer un contenido con ello, rescatar canciones o relatos familiares | ||
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| A partir de una historia o cuento profundizar sobre de donde viene históricamente aquel relato | A partir de una historia o cuento profundizar sobre de donde viene históricamente aquel relato | ||
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| Técnicas de respiración_ dinámicas corporales | Técnicas de respiración_ dinámicas corporales | ||
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| ¿Cómo tratamos a los alumnos? ¿Cómo nos tratan ellos? ¿Cómo se tratan entre ellos? | ¿Cómo tratamos a los alumnos? ¿Cómo nos tratan ellos? ¿Cómo se tratan entre ellos? | ||
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| Educación sexual | Educación sexual | ||
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| La escucha y la comunicación entre adultos y jóvenes | La escucha y la comunicación entre adultos y jóvenes | ||
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| Comunicación_ ruido_ hacer caso del ruido_ que es lo que no ha salido? intentamos callarlo, pero los mensajes pequeñitos afloran_ dentro y fuera de campo | Comunicación_ ruido_ hacer caso del ruido_ que es lo que no ha salido? intentamos callarlo, pero los mensajes pequeñitos afloran_ dentro y fuera de campo | ||
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| Cuerpo, ¿dónde acaba mi cuerpo? ¿dónde acaba el del otro? | Cuerpo, ¿dónde acaba mi cuerpo? ¿dónde acaba el del otro? | ||
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| Correcciones Biológicas: si nos hacemos un invento sobre posibles, o imposibles soluciones bilógicas con el fin de inventar por ejemplo un hombre que vuela? investigación- diseño-maqueta-animación-etc. | Correcciones Biológicas: si nos hacemos un invento sobre posibles, o imposibles soluciones bilógicas con el fin de inventar por ejemplo un hombre que vuela? investigación- diseño-maqueta-animación-etc. | ||
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| La imaginación en los mundos que nos creamos_ espejismos_ realidades_ que piensan los jóvenes de los profes y qué pensamos nosotros de ellos | La imaginación en los mundos que nos creamos_ espejismos_ realidades_ que piensan los jóvenes de los profes y qué pensamos nosotros de ellos | ||
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| Prejuicios a la hora de realizar evaluaciones | Prejuicios a la hora de realizar evaluaciones | ||
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| La Prisa | La Prisa | ||
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| Miedo en la escuela | Miedo en la escuela | ||
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| La conquista del respeto: una investigación sobre los roles y mecanismos a la hora de abordar la confianza y el respeto entre jóvenes y educadores. | La conquista del respeto: una investigación sobre los roles y mecanismos a la hora de abordar la confianza y el respeto entre jóvenes y educadores. | ||
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| La vida de un educador… ¿cómo fue mi vida? | La vida de un educador… ¿cómo fue mi vida? | ||
