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wiki:seminario_de_profesores_del_17_al_20_de_septiembre_de_2012 [2013/03/05 13:42]
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 //Tenemos muchos alumnos medicados por el TDA// //Tenemos muchos alumnos medicados por el TDA//
-// 
-Impresiones sobre la relación de su alumnado con las nuevas tecnologías//​ 
  
-    Sabemos cuales son las habilidades que poseen los chavales en relación al uso de las herramientas tecnológicas?​ 
-    Hay un desconocimiento por parte de los adultos educadores sobre el uso de esas herramientas y por ello un no saber como aproximarnos a los jóvenes? 
-    Nos planteamos que juicios de valor negativos damos los adultos sobre los chavales 
-    ¿Hay miedo? 
-    Tenemos autoridad? Que es autoridad y respeto? En esta nueva mirada de la educación? 
-    Nos planteamos las habilidades que adquieren los chavales al usar Internet y la nuevas tecnologías,​ nos planteamos como podemos acompañar está realidad si los educadores no poseemos estas habilidades que además nos parecen que van a una velocidad increíble y si esto es un reto que nos da miedo al entender que no sabemos como pasar esa brecha que no es solo generacional si no que la era de Internet lo ha cambiado todo en rumbos que desconocemos 
-    Nos planteamos la habilidad al escribir mensajes criptográficos con los móviles, la creación de un lenguaje? Que a muchos les parece imposible de comprender. 
-    Manejan conceptos topográficos,​ conceptos espaciales, manejar conjuntos relacionales,​ van a una velocidad impresionante y luego van al aula y se aburren, porque hay una dicotomía entre lo que viven y lo que le damos. 
-    Ellos hacen programas, manejan programas, y después van a la universidad y usan programas totalmente caducos. 
-    ¿Cómo tendemos puentes en esta dicotomia? 
-    Se plantea el ejemplo de la profesión médica, como fuente de saber absoluto, pero ahora con Internet la gente está más informada, quiere saber, pregunta, se informa. 
-    Se plantea la protocolización de los sistemas. 
-    Es una falsa realidad, si busco en Internet, mi miedo esta mas identificado,​ podemos comprender esa información?​ 
-    Protocolos, esta herramienta cuestiona los protocolos hechos por siempre del mismo modo. 
  
-Propuestas ​de temáticas para trabajar+**Impresiones sobre la relación ​de su alumnado con las nuevas tecnologías**
  
-    ​El amor_ como nos cuidan_como nos cuidamos +//¿Sabemos cuales son las habilidades que poseen los chavales en relación al uso de las herramientas tecnológicas?//​ 
-    Contenido audiovisual:​ 24 hs en la vida de un profesor + 
-    Memorias familiares_historias familiares_ usara archivo fotográfico_ la memoria en relación a la emoción +//Hay un desconocimiento por parte de los adultos educadores sobre el uso de esas herramientas y por ello un no saber como aproximarnos a los jóvenes?//​ 
-    ​sentido de pertenencia + 
-    La identidad +//Nos planteamos que juicios de valor negativos damos los adultos sobre los chavales ¿Hay miedo? ¿Tenemos autoridad? Que es autoridad y respeto? ¿En esta nueva mirada de la educación?//​ 
-    Los vínculos + 
-    Usar canciones, poemas, fabulas, cuentos para debatir sobre un tema y luego hacer un contenido con ello +//Nos planteamos las habilidades que adquieren los chavales al usar Internet y la nuevas tecnologías,​ nos planteamos como podemos acompañar está realidad si los educadores no poseemos estas habilidades que además nos parecen que van a una velocidad increíble y si esto es un reto que nos da miedo al entender que no sabemos como pasar esa brecha que no es solo generacional si no que la era de Internet lo ha cambiado todo en rumbos que desconocemos.//​ 
-    ​rescatar canciones o relatos familiares + 
-    A partir de una historia o cuento profundizar sobre de donde viene históricamente aquel relato +//Nos planteamos la habilidad al escribir mensajes criptográficos con los móviles, la creación de un lenguaje? Que a muchos les parece imposible de comprender.//​ 
-    Técnicas de respiración_ dinámicas corporales + 
-    ¿Cómo tratamos a los alumnos? ¿Cómo nos tratan ellos? ¿Cómo se tratan entre ellos? +//Manejan conceptos topográficos,​ conceptos espaciales, manejar conjuntos relacionales,​ van a una velocidad impresionante y luego van al aula y se aburren, porque hay una dicotomía entre lo que viven y lo que le damos.// 
-    Educación sexual + 
-    La escucha y la comunicación entre adultos y jóvenes +//Ellos hacen programas, manejan programas, y después van a la universidad y usan programas totalmente caducos. ¿Cómo tendemos puentes en esta dicotomía?//​ 
-    Comunicación_ ruido_ hacer caso del ruido_ que es lo que no ha salido? intentamos callarlo, pero los mensajes pequeñitos afloran_ dentro y fuera de campo +     
-    Cuerpo, ¿dónde acaba mi cuerpo? ¿dónde acaba el del otro? +//Se plantea el ejemplo de la profesión médica, como fuente de saber absoluto, pero ahora con Internet la gente está más informada, quiere saber, pregunta, se informa. Se plantea la protocolización de los sistemas. Es una falsa realidad, si busco en Internet, mi miedo esta mas identificado,​ ¿podemos comprender esa información?//​  
-    Correcciones Biológicas:​ si nos hacemos un invento sobre posibles, o imposibles soluciones bilógicas con el fin de inventar por ejemplo un hombre que vuela? investigación- diseño-maqueta-animación-etc. + 
-    La imaginación en los mundos que nos creamos_ espejismos_ realidades_ que piensan los jóvenes de los profes y qué pensamos nosotros de ellos +//​Protocolos,​ esta herramienta cuestiona los protocolos hechos por siempre del mismo modo.// 
-    Prejuicios a la hora de realizar evaluaciones + 
-    La Prisa +**Propuestas de temáticas para trabajar** 
-    Miedo en la escuela + 
-    La conquista del respeto: una investigación sobre los roles y mecanismos a la hora de abordar la confianza y el respeto entre jóvenes y educadores. +El amor_ como nos cuidan_como nos cuidamos 
-    La vida de un educador….?​cómo ​fue mi vida?+ 
 +Contenido audiovisual:​ 24 hs en la vida de un profesor 
 + 
 +Memorias familiares_historias familiares_ usara archivo fotográfico_ la memoria en relación a la emociónsentido de pertenencia 
 + 
 +La identidad 
 + 
 +Los vínculos 
 + 
 +Usar canciones, poemas, fabulas, cuentos para debatir sobre un tema y luego hacer un contenido con ellorescatar canciones o relatos familiares 
 + 
 +A partir de una historia o cuento profundizar sobre de donde viene históricamente aquel relato 
 + 
 +Técnicas de respiración_ dinámicas corporales 
 + 
 +¿Cómo tratamos a los alumnos? ¿Cómo nos tratan ellos? ¿Cómo se tratan entre ellos? 
 + 
 +Educación sexual 
 + 
 +La escucha y la comunicación entre adultos y jóvenes 
 + 
 +Comunicación_ ruido_ hacer caso del ruido_ que es lo que no ha salido? intentamos callarlo, pero los mensajes pequeñitos afloran_ dentro y fuera de campo 
 + 
 +Cuerpo, ¿dónde acaba mi cuerpo? ¿dónde acaba el del otro? 
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 +Correcciones Biológicas:​ si nos hacemos un invento sobre posibles, o imposibles soluciones bilógicas con el fin de inventar por ejemplo un hombre que vuela? investigación- diseño-maqueta-animación-etc. 
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 +La imaginación en los mundos que nos creamos_ espejismos_ realidades_ que piensan los jóvenes de los profes y qué pensamos nosotros de ellos 
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 +Prejuicios a la hora de realizar evaluaciones 
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 +La Prisa 
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 +Miedo en la escuela 
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 +La conquista del respeto: una investigación sobre los roles y mecanismos a la hora de abordar la confianza y el respeto entre jóvenes y educadores. 
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 +La vida de un educador… ​¿cómo ​fue mi vida?
  

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